Improvement in Student Collaboration and Learning Outcomes Using Problem-Based Learning Model
Abstract
Action research was conducted at SMP Negeri 3 Kabanjahe to evaluate the influence of Problem-Based Learning with audiovisual media on students' learning outcomes and teamwork in Grade VII Phase D. The study involved 12 participants, consisting of 6 females and 6 males, selected via census from the entire Grade VII Phase D students. The research encompassed planning, implementation, observation, and reflection stages, involving data analysis from various sources, data categorization, and presentation using tables and diagrams.The results of the research indicated a significant improvement in several aspects. Learning outcomes and teamwork increased from 53.3% to 70%, while communication for achieving common goals rose from 55% to 73.3%. Positive interdependence increased from 61.6% to 76.6%, and social coordination rose from 60% to 81.6%. Awareness of the social environment and social perceptions also experienced significant improvement. The target achievement levels for students' learning outcomes showed notable increases, with proficiency rising from 33.33% to 91% (an increase of 57.67%), fluency increasing from 6.66% to 8.33% (an increase of 1.67%), and suitability remaining at 0% with an increase of 0%, and starting to develop remaining at 0% with an increase of 0%. Recommendations include focusing on developing student teamwork and communication, providing intensive support, and conducting regular program evaluations to ensure effectiveness.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmadiyanto, A. (2016). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(2), 980-993., 6(2), 980–993.
Andari, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Menggunakan Learning Management System (LMS). Allimna: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 65–79. https://doi.org/10.30762/allimna.v1i2.694
AULIA QORI ARDI. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI SISWA PADA MATA PELAJARAAN EKONOMI DI MADRASAH ALIYAH DARUL HIKMAH PEKANBARU.
bidin A. (2017). Опыт аудита обеспечения качества и безопасности медицинской деятельности в медицинской организации по разделу «Эпидемиологическая безопасностьNo Title. In Вестник Росздравнадзора (Vol. 4, Issue 1).
Cahyaningrum, D. E., & Diana, D. (2023). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2895–2906. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4453
Desi Wijayanti, Suyanto, S. (2023). 3 1,2,3. Pengaruh Digital Marketing, Kualitas Pelayanan Dan Kualitas Produk Terhadap Keputusan Pembelian Melalui Kepuasan Konsumen Di Masa Pandemi, 12(2), 117–136.
Dian, N., Gabriela, P., Pgsd, P. S., Kristen, U., & Wacana, S. (2021). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUDIO VISUAL TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. 2(1), 104–113.
ErminaWaruwu. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture Berorientasi Pendidikan Karakter. Journal of Education Technology., 3(1), 1–8.
Firman, Syamsiara Nur, & Moh. Aldi SL.Taim. (2023). Analysis of Student Collaboration Skills in Biology Learning. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 7(1), 82–89. https://doi.org/10.33369/diklabio.7.1.82-89
Hariyanto, D. (2021). Buku Ajar Pengantar Ilmu Komunikasi Penulis : Didik Hariyanto Diterbitkan oleh Jl . Mojopahit 666 B Sidoarjo ISBN : 978-623-6081-32-7 Copyright © 2021 . Authors All rights reserved.
Hasriyani. (2017). Meningkatkan Keterampilan Berdiskusi melalui Penerapan Model Pembelajaran Koperatif Teknik Two Stay Two Stray dengan Menggunakan Koleksi Referensi Perpustakaan pada Siswa Kelas XI IIS.2 SMA NEGERI 1 BULUKUMBA. Jupiter, XVI(1), 30–42. https://journal.unhas.ac.id/index.php/jupiter/article/view/4220
Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini). Jurnal Golden Age, 4(01), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018
Jannah, K. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel Kelas Viii B Smp Negeri 5 Kotabaru Tahun Pelajaran 2019/2020. Cendekia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(2), 201–212. https://doi.org/10.33659/cip.v8i2.174
Khakim, N., Mela Santi, N., Bahrul U S, A., Putri, E., & Fauzi, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar PPKn Di SMP YAKPI 1 DKI Jaya. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 347–358. https://doi.org/10.37640/jcv.v2i2.1506
Lestari, F. D., Ibrahim, M., Ghufron, S., & Mariati, P. (2021). Pengaruh Budaya Literasi terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5087–5099. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1436
Lumbanbatu, J. S., & Sihotang, D. O. (2022). Peningkatan Keterampilan Dasar Mengajar Guru Melalui Scientific Model Supervision Directive Approach. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 6(2), 102–107. https://doi.org/10.26740/jdmp.v6n2.p102-107
Lumbanbatu, J. S., Tibo, P., Sihotang, D. O., & Waruwu, E. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Guru-Guru Pendidikan Agama Katolik Tingkat Dasar dan Menengah. 7, 511–517.
Malla Avila, D. E. (2022). No Titleהכי קשה לראות את מה שבאמת לנגד העינים. הארץ, 8.5.2017, 2003–2005.
Nurfitriani, R., & Hidayat, M. A. (2020). Strategi Pengelolaan Siswa ABK Jenis Tunagrahita di Kelas Inklusi. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 78. https://doi.org/10.30736/atl.v4i2.193
Nurtanto, M., & Sofyan, H. (n.d.). IMPLEMENTASI PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF , PSIKOMOTOR , THE IMPLEMENTATION OF PROBLEM-BASED LEARNING TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF COGNITIVE , PSYCHOMOTOR , AND AFFECTIVE OF STUDENTS IN. 5(November 2015), 352–364.
Pamuji, S., & Wiyani, N. A. (2022). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Berbasis Information and Communication Technology. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 173. https://doi.org/10.23887/jipp.v6i1.42726
Pratiwi, I. (2019). Efek Program Pisa Terhadap Kurikulum Di Indonesia. 4(1), 51–71. https://doi.org/10.24832/jpnk.v4i1.1157
Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu dan Kualitas Sekolah di SD Negeri Soko. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia, 1(4), 151–160. https://doi.org/10.52436/1.jpti.26
Putra, D. E., & Hefni, E. (2022). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa dan Strategi Guru Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan Tembusai, 6(2), 14942–14958.
Putri, Y. S., & Arsanti, M. (2022). Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Pemulihan Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung, November, 21–26. https://ditsmp.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka-sebagai-upaya-pemulihan-pembelajaran/%0A
Rahmadani, R. (2019). Metode Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learnig (Pbl). Lantanida Journal, 7(1), 75. https://doi.org/10.22373/lj.v7i1.4440
Rensi, B. F. P. (2022). PENGGUNAAN KURIKULUM DI PELAYANAN SEKOLAH MINGGU GEREJA KIBAID JEMAAT SASSA ’: MANAJEMEN PELAYANAN SEKOLAH MINGGU baik kepada anak . menggerakkan orang-orang yang setia melayani pekerjaan-Nya ( Leo. Missioner, 2(1), 147–168. https://doi.org/10.51770/jm.v2i1.39
Safitri, A., Wulandari, D., & Herlambang, Y. T. (2022). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Sebuah Orientasi Baru Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Siswa Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(4), 7076–7086. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3274
Sam, A., & Dkk. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 4(1), 67.
Sari, I. K., Pifianti, A., & Chairunissa, C. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Fase A Pada Tema Bhineka Tunggal Ika. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 0(2), 138–147. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p138-147
Satoleuru, M., Negeri, S. M. P., & Utara, S. (2023). Meningkatkan Kemampuan Bergotong Royong Dengan Metode Problem Based Learning ( PBL ) Pada Kelas VII Dalam Pendidikan Agama Katolik Dan Budi Pekerti di SMP Negeri 3 Siberut Utara pembelajaran berkualitas yang sesuai dengan kebutuhan dan lingkungan belajar . 4(2).
Sulistiawati, A., & Prastowo, A. (2021). Pendas: Primary Education Journal. Penggunaan PhET Sebagai Media Interaktif Pembelajaran IPA Pada Kelas IV Sekolah Dasar, 2(2), 138–147. https://journal.unram.ac.id/index.php/pendas/article/view/476
Sunarni, N., Ilmu, F., & Universitas, B. (2017). Strategi kesantunan tuturan ketidaksetujuan dalam drama 101. 7(April), 82–90.
Supriyadi, E. (2020). Penyelenggaraan Penilaian Hasil Belajar Smk Rujukan Program Keahlian Teknik Ketenagalistrikan Di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Edukasi Elektro, 3(2), 70–80. https://doi.org/10.21831/jee.v3i2.29119
Tabi’in, A. (2017). Menumbuhkan Sikap Peduli Pada Anak Melalui Interaksi Kegiatan Sosial. IJTIMAIYA: Journal of Social Science Teaching, 1(1). https://doi.org/10.21043/ji.v1i1.3100
Triguna, A. (2021). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Pada PR. Djagung Prima Malang). Jurnal Manajemen, 3, 201–213.
Widyaningrum, A. C., & Suparni, S. (2023). Inovasi Pembelajaran Matematika Dengan Model Discovery Learning Pada Kurikulum Merdeka. Sepren, 4(02), 186–193. https://doi.org/10.36655/sepren.v4i02.887
Yulianto, A. (2021). Penerapan Model Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di Kelas Vi Sdn 42 Kota Bima. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 6–11. https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Pendikdas
DOI: http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v11i5.5791
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
https://ijmmu.com
editor@ijmmu.com
facebook.com/ijmmu
Copyright © 2014-2018 IJMMU. All rights reserved.