The Effectiveness of Guidance and Counseling Monopoly Media for Increasing Academic Self-Efficacy for High School Students

Lofes Ardiansyah, Muhammad Nur Wangid, Cindy Asli Pravesti

Abstract


This study aims to ascertain whether the use of guidance and counseling monopoly game media can increase high school students' self-efficacy in their academic endeavors. Five students from class XI with low academic self-efficacy measurement scores participated in this study using an experimental method with a one-group pre-posttest design. The instrument for measuring academic self-efficacy is a data collection technique used in this study. The t test was used in parametric data analysis by the researchers. It can be seen from the results of the t test that Ho is rejected and Ha is accepted because sig (2-tailed) has a value of 0.010, which means <0.05. According to research findings, monopoly guidance and counseling media have an effect on helping high school students increase their academic self-efficacy by using group guidance services.

Keywords


Guidance and Counseling Monopoly Game; Group Conseling; Academic Self-Efficacy

Full Text:

PDF

References


Ainia, D. K. (2020). Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya bagi Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95–101.

Ardiansyah, L., & Pravesti, C. A. (2021). Pengembangan Media Permainan Monobiling Dalam Efikasi Diri Akademik Siswa Di SMA Negeri 15 Surabaya. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 8(1), 14–24. https://doi.org/10.29407/nor.v8i1.15772

Ayuningtyas, P., Nawantara, R. D., & Setyaputri, N. Y. (2022). Pengembangan Media Permainan Ajian Jaran Goyang. Jurnal Nusantara of Reseacrh, 9(2), 151–161.

Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice Hall, Inc.

Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Excercise of Control. W.H. Freeman & Company.

Fadilah, S. N. (2019). Layanan Bimbingan Kelompok dalam Membentuk Sikap Jujur Melalui Pembiasaan. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 167. https://doi.org/10.29240/jbk.v3i2.1057

Fauziyah, R. N. (2021). Strategi Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Aktif Inovatif Kreatif Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SDN X Astanaanyar Kota Bandung. Journal Riset Pendidikan Agama Islam, 1(2), 120–126. https://doi.org/10.29313/jrpai.v1i2.547

Fitriani, W., Suwarjo, S., & Wangid, M. N. (2021). Berpikir Kritis dan Komputasi: Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(2), 234–242. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i2.19040

Fitriyah, A. L., & Ratnawati, V. (2021). Permainan KENTANG KARI (Kejujuran dan Tantangan Efikasi Diri) sebagai Media BK untuk Meningkatkan Self-efficacy Siswa SMA. Seminar Nasional dalam Jaringan Konseling Kearfian Nusantara ke-3, 21–28. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/kkn/article/view/2802

Gaho, J., Telaumbanua, K., & Lala, B. (2021). Efektivitas Layanan Konseling Kelompok Dengan Teknik Role Playing Dalam Meningkatkan Interaksi Sosial Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Lahusa Tahun Pembelajaran 2020/2021. Counseling For All: Jurnal Bimbingan dan Konseling, Vol.1 No.2(2), 13–22.

Ifdil, I., Bariyyah, K., Dewi, A. K., & Rangka, I. B. (2019). The College Academic Self-Efficacy Scale (CASES); An Indonesian Validation to Measure the Self-Efficacy of Students. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 4(4), 115–121. https://doi.org/10.17977/um001v4i42019p115

Indriani, R. S. (2022). Hubungan Efikasi Diri dengan Interaksi Sosial Siswa. Hournal Elementary, 5(2), 189–194.

Kristanti, T. I., & Pravesti, C. A. (2021). Pengembangan Permainan Redi Dalam Peningkatan Efikasi Diri Bagi Siswa Sma. Jurnal Konseling Gusjigang, 7(2), 46–58. https://doi.org/10.24176/jkg.v7i2.6033

Lutfiwati, S. (2020). Motivasi Belajar Dan Prestasi Akademik. Jurnal Kependidikan Islam, 10(1), 54–63. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/idaroh

Mahmudah, F. N., & Putra, E. C. S. (2021). Tinjauan Pustaka Sistematis Manajemen Pendidikan: Kerangka Konseptual dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Era 4.0. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 9(1), 43–53. https://doi.org/10.21831/jamp.v9i1.33713

Megawaty, D. A. (2020). Sistem Monitoring Kegiatan Akademik Siswa Menggunakan Website. Jurnal Tekno Kompak, 14(2), 98. https://doi.org/10.33365/jtk.v14i2.756

Mufidah, E. F., Wahyuni, F., Pravesti, C. A., Setyaputri, N. Y., Ariyanto, R. D., & Dwiyana, A. (2021). Pengaruh Efikasi Diri Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Kesiapan Belajar Mandiri Mahasiswa. Nusantara of Research : Jurnal Hasil-hasil Penelitian Universitas Nusantara PGRI Kediri, 8(2), 120–129. https://doi.org/10.29407/nor.v8i2.16584

Nursalim, M. (2015). Pengembangan Media Bimbingan dan Konseling. Erlangga.

Oktasari, N. M., Budhyani, I. D. A. M., & Widiartini, N. K. (2019). Penerapan Media Macromedia Flash Terhadap Efikasi Diri Pada Mata Pelajaran Teknologi Menjahit Di Kelas X Tata Busana Smk Negeri 2 Singaraja. Jurnal BOSAPARIS: Pendidikan Kesejahteraan Keluarga, 10(1), 44. https://doi.org/10.23887/jjpkk.v10i1.22124

Prasetiawan, H., & Alhadi, S. (2018). Pemanfaatan Media Bimbingan dan Konseling di Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah se-Kota Yogyakarta. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 3(2), 87–98. https://doi.org/10.17977/um001v3i22018p087

Prihastyanti, I., & Sawitri, D. R. (2020). Dukungan Guru Dan Efikasi Diri Akademik Pada Siswa Sma Semesta Semarang. Jurnal EMPATI, 7(3), 867–880. https://doi.org/10.14710/empati.2018.21740

Putri, R. D. P., Kurniawan, S. J., & Safitri, N. E. (2019). Inovasi Layanan Bimbingan dan Konseling di Sekolah Dasar Berbasis Permainan Tradisional Sunda Manda. Prosiding Seminar Nasional Pagelaran Pendidikan Dasar Nasional, 8–15.

Salim, F., & Muhammad Fakhrurrozi, M. (2020). Efikasi Diri Akademik dan Resiliensi pada Mahasiswa. Jurnal Psikologi, 16(2), 175. https://doi.org/10.24014/jp.v16i2.9718

Salsabila, I. A. V., & Ariyanto, R. D. (2022). Permainan MONIKA (Monopoli Efikasi Diri) sebagai Strategi Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Efikasi Diri Siswa SMP. Semdikjar 5, 681–689.

Septyani, S., Fauzi, Z., & Haryadi, R. (2021). Pengembangan Media Permainan Kartu Uno Untuk Meningkatkan Kecerdasan Emosional Siswa Sma. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur : Berbeda, Bermakna, Mulia, 7(1), 6. https://doi.org/10.31602/jmbkan.v7i1.3316

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. PT. Alfabet.

Sujiono, Y. N. (2005). Menu Pembelajaran Anak Usia Dini. Yayasan Citra Pendidikan Indonesia.

Sukmadinata, N. S. (2016). Metode Penelitian Pendidikan. PT. Remaja Rosdakarya.

Warda, F. S., Noorlaila, F., & Sulistiana, D. (2020). Profil Efikasi Diri Akademik Siswa SMK Serta Implikasi terhadap Layanan Bimbingan dan Konseling. Empati: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2), 34–48.

Wulandari, D. P., & Pravesti, C. A. (2021). Pengembangan Permainan Ular Tangga Keyakinan dalam Peningkatan Efikasi Diri Siswa SMP. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 11(1), 95. https://doi.org/10.25273/counsellia.v11i1.8882




DOI: http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v11i3.5536

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding (IJMMU) ISSN 2364-5369
https://ijmmu.com
editor@ijmmu.com
dx.doi.org/10.18415/ijmmu
facebook.com/ijmmu
Copyright © 2014-2018 IJMMU. All rights reserved.