The Effect of Interest and Attitude on Learning Outcomes of Islamic Education Students in Early Childhood Management Course Management

Muklis Riyanto, Sudarwan Danim, Connie Connie, Wapi Pertiwi, Meilida Eka Sari, Desi Tri Anggereni, Edy Susanto

Abstract


The purpose of the study was whether there was an effect of interest and attitude on the learning outcomes of early childhood Islamic education students in the class management course at the Al-Azhaar Islamic Institute, Lubuklinggau. This type of research is a correlation method with a quantitative approach. The research population was all students of the Early Childhood Islamic Education study program totaling 212 people. The sample of this study used purposive sampling technique, namely the technique of determining the sample with certain considerations. Techniques for collecting data using questionnaires, observation, and documentation. It is concluded that there is no effect attitude towards learning outcomes, and there is no effect attitude towards learning outcomes. this research provides benefits in looking at the attitudes and interests of studentsIslamic education study program for children at the Al-Azhaar Institute of Islam Lubuklinggau, Lubuklinggau city, South Sumatra. Novelty in research: researchers want to see the effect of attitudes and interests on learning outcomes at the tertiary level. By knowing the attitudes and interests of learning outcomes in the early childhood Islamic education study program, it can be taken into consideration for leaders. In order to advance this research, it is necessary to carry out further research activities. This research is a new science for the Lubuklinggau Early Childhood Islamic Education Study Program.

Keywords


Patron-Client; Msm; Dating Application

Full Text:

PDF

References


Achdiyat, M., & Utomo, R. (2018). Kecerdasan visual-spasial, kemampuan numerik, dan prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(3).

Ananda, R., & Fadhli, M. (2018). Statistik Pendidikan (Teori dan Praktik dalam Pendidikan) (Vol. 3322018). Cv. Pusdikra Mitra Jaya/Cv. Widya Puspita.

Anzar, S. F., & Mardhatillah, M. (2018). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 20 Meulaboh Kabupaten Aceh Barat Tahun Ajaran 2015/2016. Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 4(1).

Arsyad, A., & Salahudin, S. (2018). Hubungan Kemampuan Membaca Al Qur’an dan Minat Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (Pai). Edukasi, 16(2), 294352.

Aslamiah, S. S. (2018). Strategi Guru Dalam Penyelesaian Problematika Pembelajaran. Pendidikan, 1(1), 176–181.

Atikah, T. P., & Harsono, M. S. (2018). Minat Mengajar Mahasiswa Pendidikan Akuntansi Angkatan 2014 Universitas Muhammadiyah Surakarta Dilihat Dari Kualitas Micro Teaching Dan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Audria, N., Suhandi, A., & Kurniawan, A. R. (2021). Strategi Guru dalam Membangkitkan Minat Belajar Siswa pada Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan Masa Pandemi COVID-19 di Sekolah Dasar. Universitas Jambi.

Budiwibowo, S. (2016). Hubungan minat belajar siswa dengan hasil belajar IPS Di SMP Negeri 14 Kota Madiun. Gulawentah: Jurnal Studi Sosial, 1(1), 60–68.

Campbell, S., Greenwood, M., Prior, S., Shearer, T., Walkem, K., Young, S., Bywaters, D., & Walker, K. (2020). Purposive sampling: complex or simple? Research case examples. Journal of Research in Nursing, 25(8), 652–661.

Ekawati, N. P., Skor, P. A. M. T. P., Negeri, I. P. R. D. S., Jaya, R., Haryono, A., Rindiarti, A., Arianti, A., Pawitri, A., & Setiawati, A. (n.d.). Al-Qur’an dan Al Hadits Arikunto, Suharsimi (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Asriadi B, Fajriansi A, Darwis (2014).“Faktor-faktor yang berhubungan dengan kejadian insomnia pada warga di Kelurahan Bontoa Kecamatan Mandai. Jurnal Psikologi Indonesia, 12, 2.

Fauziah, A., Rosnaningsih, A., & Azhar, S. (2017). Hubungan antara motivasi belajar dengan minat belajar siswa kelas IV SDN Poris Gaga 05 kota Tangerang. Jurnal Jpsd, 4(1), 47–53.

Fiteriani, I. (2015). Membudayakan Iklim Semangat Belajar pada Siswa Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(1), 115–125.

Giovando, A., Setiawati, S., & Wahid, S. (2018). Hubungan antara Suasana Lingkungan Belajar dengan Minat Belajar Murid di TPQ Masjid Baiturrahman Kelurahan Koto Lalang Kota Padang. KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 6(1), 29–38.

Hazmi, N. (2019). Tugas Guru dalam Proses Pembelajaran. JOEAI: Journal of Education and Instruction, 2(1), 56–65.

Heriyati, H. (2017). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1).

Imran, I. (2019). Pengaruh Kecerdasan Emosional, Minat Belajar, Motivasi Belajar Dan Kemampuan Berpikir Divergen Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X Sma Se-Kecamatan Ponrang Kabupaten Luwu. Universitas Negeri Makassar.

Indrawan, I. (2015). Pengantar manajemen sarana dan prasarana sekolah. Deepublish.

Kartika, S., Husni, H., & Millah, S. (2019). Pengaruh Kualitas Sarana Dan Prasarana Terhadap Minat Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 7(1), 113–126.

Kasenda, L. M., & Sentinuwo, S. (2016). Sistem monitoring kognitif, afektif dan psikomotorik siswa berbasis android. Jurnal Teknik Informatika, 9(1).

Khadijah, K., & Amelia, N. (2020). Asesmen Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Al-Athfaal: Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 69–82.

KHairina, R. M., & Syafrina, A. (2017). Hubungan antara minat belajar dengan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA pada kelas V SD Negeri Garot Geuceu Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1).

KOMARIAH, S. (n.d.). Faktor–Faktor Yang Mempengaruhi Minat Belajar Mahasiswa.

Kurniawan, D. A., Astalini, A., & Kurniawan, N. (2019). Analisis sikap siswa terhadap ipa di smp kabupaten muaro jambi provinsi jambi. Curricula: Journal of Teaching and Learning, 4(3), 111–127.

Lucy, B. (2016). Panduan Praktis Tes Minat Bakat Anak. Penebar PLUS+.

Mahrus, M., Ainun, M. N., Taufikurahman, T., Safrillah, A., Ramadan, E. F., & Ayuningtias, W. (2021). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa di Masa Pandemi Covid-19 Melalui Pembelajaran Door to Door di Kelurahan Kendo Kecamatan Raba Kota Bima. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 4(3).

Marleni, L. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Bangkinang. Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 149–159.

MiftaKhul, J. (2020). Analisis Kesulitan Guru Dalam Menerapkan Pembelajaran Tematik Dengan Kurikulum 2013 Terevisi Di SD Negeri Pangebatan Kecamatan Karanglewas Kabupaten Banyumas. IAIN PURWOKERTO.

Nurfitriani, A. (2017). Analisis faktor-faktor kesulitan belajar siswa pada mata diklat instalasi penerangan listrik di SMK Negeri 4 bandung. Universitas Pendidikan Indonesia.

Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 1(1), 128–135.

Parnabhakti, L., & Puspaningtyas, N. D. (2021). Persepsi Peserta Didik Pada Media Powerpoint Dalam Google Classroom. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 2(1), 18–25.

Prakasa, Z. T. S. G., Anisa, R., & Sulistyowati, E. (2020). Korelasi Kemandirian Belajar dan Kemampuan Reporting terhadap Nilai Ujian Akhir Blok Mahasiswa Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran. Jurnal Bio Komplementer Medicine, 7(2).

Putri, B. B. A., Muslim, A., & Bintaro, T. Y. (2019). Analisis Faktor Rendahnya Minat Belajar Matematika Siswa kelas V Di SD Negeri 4 Gumiwang. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 5(2), 68–74.

Putri, D. T. N., & Isnani, G. (2015). Pengaruh minat dan motivasi terhadap hasil belajar pada mata pelajaran pengantar administrasi perkantoran. JPBM (Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Manajemen), 1(2), 118–124.

Rahmawati, E. (2020). Pengaruh Persepsi, Kelompok Referensi, Gaya Hidup, Sikap Dan Konsep Diri Terhadap Keputusan Nasabah Memilih Pembiayaan Mikro Di Bank Syariah Mandiri Kantor Cabang Pembantu Tulungagung.

Ratnasari, I. W. (2017). Hubungan minat belajar terhadap prestasi belajar matematika. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2).

Ridho, M., & Afriansyah, H. (2019). Pengelolaan sarana dan prasarana.

Rismawat, Y. (2018). Penerapan Metode Halaqah Dan Pengaruhnya Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Santri Pada Pembelajaran Kitab (Penelitian Di Pondok Pesantren Miftahul Khoir Sukasukur Cisayong Kabupaten Tasikmalaya). STAI Tasikmalaya.

Saidah, N. (2016). Pengembangan Buku Ajar Statistik Sebagai Penunjang Perkuliahan. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 6(2).

Saptono, Y. J. (2016). Motivasi dan keberhasilan belajar siswa. REGULA FIDEI: Jurnal Pendidikan Agama Kristen, 1(1), 181–204.

Saputra, G. W., Rivai, M. A., Su’udah, M., Wulandari, S. L. G., Dewi, T. R., & Fitroh, F. (2017). Pengaruh Teknologi Informasi Terhadap Kecerdasan (intelektual, spiritual, emosional dan sosial) studi kasus: anak-anak. Studia Informatika: Jurnal Sistem Informasi, 10(2).

Sari, R. S., & Suhaili, N. Y. (2020). Bakat Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Proses Belajar Dan Pembelajaran. Ensiklopedia of Journal, 2(5), 140–147.

Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi dan tujuan pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 29–39.

Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran: Buku Bacaan Wajib Dosen, Guru dan Calon Pendidik. Pustaka Abadi.

Suprihatin, S. (2015). Upaya guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro, 3(1), 73–82.

Sutopo, E. Y., & Slamet, A. (2017). Statistik Inferensial. Penerbit Andi.

Syam, D. M. (2016). Hubungan pengetahuan dan sikap masyarakat dengan pengelolaan sampah di desa loli tasiburi kecamatan banawa kabupaten donggala. Jurnal Kesehatan Lingkungan Poltekkes Palu, 2(1).

Syuliswati, A. (2019). Pengaruh Gender, Usia, IPK Terhadap Literasi Keuangan Mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Malang. Akutansi Bisnis & Manajemen (ABM), 26(1), 15–31.

Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.

Taufiq, A., Sumaryoto, S., & Sumarto, S. T. (2021). Prestasi Belajar Prakarya dan Kewirausahaan Ditentukan oleh Minat dan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah: Studi pada Siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. Herodotus: Jurnal Pendidikan IPS, 4(1), 1–12.

Wahyuni, M. (2017). Analisis Problematika Perkuliahan Analisis Real. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 135–149.

Warsid, W., Dekawati, I., & Pujiyati, W. (2020). Analisis Kondisi Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Berprestasi Serta Dampaknya Terhadap Produktivitas Kerja Guru. Edum Journal, 3(2), 79–93.

Wibowo, A. (2017). Kontribusi konsep diri terhadap motivasi belajar mahasiswa Bimbingan Konseling. Jurnal Konseling Gusjigang, 3(2).

Wulandari, I. P. (2019). Berpikir Kritis Matematis dan Kepercayaan Diri Siswa Ditinjau dari Adversity Quotient. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 629–636.

Yulianti, H., Iwan, C. D., & Millah, S. (2018). Penerapan Metode Giving Question And Getting Answer Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[SL], 6(2), 197–216.




DOI: http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v9i2.3312

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding (IJMMU) ISSN 2364-5369
https://ijmmu.com
editor@ijmmu.com
dx.doi.org/10.18415/ijmmu
facebook.com/ijmmu
Copyright © 2014-2018 IJMMU. All rights reserved.