Manuscript Suluk Wujil: Values Tansformation of Tassawuf Education Sunan Bonang in Nation Character Building
Abstract
This study examines the process of implementing the development of historical learning with the values of Suluk Wujil to increase social solidarity. Transformation of an educational value can be done through collaborative learning models with educational character values. Teachers play a role in stimulating students to understand the values of Suluk Wujil. Local wisdom has an important role in moral education. Suluk Wujil is a relic of Islamic history in the form of a manuscript containing the discourse of Sunan Bonang to Wujil, a servant of the State of Majapahit. A social solidarity attitude is needed in a heterogeneous society. Historical learning model of historical manuscripts that can facilitate students in taking the values contained in the manuscript. Wujil's Wisdom values include loyalty, sincerity, religion, responsibility, and self-identification.
Full Text:
PDFReferences
Achmad, S.W. Esiklopedia Kearifan Jawa (Menggali Mutiara Kearifan Jawa Beradasarkan Karya Agung Para Pujangga).Yogyakarta: Araska, 2014.
Apriana, R. “Nilai Religiusitas Serat Suluk Wujil Dalam Serat Suluk Warni-Warni Karya Hamengkubuwana V,” Jurnal Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa Universitas Muhammadiyah Purworejo, Vol. 07, No. 04, (Oktober 2015), 23-33
Chaplin, J.P. Kamus Lengkap Psikologi. Jakarta: Rajagrafindo, 2011.
Desmita, Psikologi Perkembangan. Bandung. Remaja Rosdakarya, 2006.
Endang Mulyatiningsih, Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. Bandung: Alfabeta, 2012.
Gall, M.D., Gall, J.P., dan Borg, W.R. Educational Research: An Introduction. Boston: Allyn&Bacon, 2003.
----------------. Educational Research Eight Edition. Boston: Pearson Education, Inc. 2007.
Garvey, Brian&Krug, Mary. Model-Model Pembelajaran Sejarah di Sekolah Menengah. Yogyakarta: Ombak, 2015.
Ghazali, Adeng Muchtar. Ilmu Studi Agama. Bandung: Pustaka Setia, 2015.
Hasan, S.H, dkk. Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, Bahan Pelatihan Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Kajian Moral dan nilai Budaya untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa. Jakarta: Puskur Balitbang Kemendiknas, 2010.
Hasibuan, M.S.P, Manajemen sumber daya Manusia (edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Kamanto, S. Pengantar Sosiologi (Edisi Revisi). Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia, 2004.
Khaldun, I. Muqoddimah (Ter. Ahmadie Thaha). Jakarta: Pustaka Firdaus, 2000.
Kuntowijoyo. Metodologi Sejarah. Yogyakarta. Tiara Wacana 2006.
---------------. Penjelasan Sejarah (Historical Explanation). Yogyakarta. Tiara Wacana, 2008.
---------------. Pengantar Ilmu Sejarah. Yogyakarta: Tiara Wacana, 2013.
Majid, Abdul. Strategi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014.
Maria. Rancangan Modul Pelatihan Orientasi Masa Depan Bidang an Pada Siswa/i Kelas X SMA ‘X’ (Bandung: Fakultas Psikologi Universitas Kristen Maranatha, Thesis, 2008)
Maryani, E&Syamsuddin, H. “Pengembangan Modal Pembelajaran IPS untuk Meningkatkan Kompetensi Keterampilan Sosial,” Jurnal Penelitian, vol. 9, no. 1 (April 2009)
Nasution, Harun. Pembaharuan Dalam Islam: Sejarah Pemikiran dan Gerakan. Jakarta: Bulan Bintang, 1987.
Permana, C.E. Kearifan lokal masyarakat baduy dalam mengatasi mitigasi Bencana. Jakarta: Wedatama Widya Sastra, 2010.
Pujileksono, S. Pengantar Antropologi. Malang: UMM Press, 2009.
Purbatjaraka. Ajaran Rahasia Sunan Bonang: Suluk Wujil. Jakarta: Proyek Penerbitan Buku Sastra Indonesia dan Daerah, 1985.
Putra, N, Research & Development Penelitian dan Pengembangan Suatu Pengantar. Jakarta: Rajawali Pers, 2012.
Raffles, T.S. The History Of Java. Yogyakarta: Narasi,2014.
Raka. Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jakarta: PT Rineka Cipta 2011.
Salahudin, Anas. Pendidikan Karakter Berbasis Agama & Budaya Bangsa. Bandung: Pustaka setia, 2013.
Sariyatun. Model Pembelajaran IPS Berbasis Nilai Budaya Lokal Batik Klasik untuk Meningkatkan Jati Diri Bangsa Studi pada Siswa SMP di Kota Surakarta. Tesis. Universitas an Indonesia, 2012.
Sarwono, Sarlito W., dan Meinarno, Eko A., Psikologi Sosial. Jakarta: Salemba Humanika, 2009.
Seckin, Kuban. IRK BITIG: an Ideological Fortune Book in The Construction of Social Good and Bad. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim Dergisi Sayı: 4/4 2015 s. 1433-1450, TÜRKİYE
Supriatna, Dkk. Penelitian Untuk Guru Bahasa. Bekasi: Adhi Aksara Abadi Indonesia, 2009.
Susetya, W. Ular-Ular Manten. Yogyakarta: Narasi, 2007.
Warsito. Antropologi Budaya. Yogyakarta: Ombak Dua, 2015.
Wibowo, A&Purnama, S. Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013.
Widja, I.G. Sejarah Lokal suatu Perspektif dalam Pengajaran Sejarah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi, 1989.
Widia, A.D. Analisis Kualitas LKS Mata Pelajaran IPS Sejarah Kelas VIII Semester II di Kota Malang. Malang: Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Malang, Skripsi, 2011.
Yusuf, Syamsu. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2012.
DOI: http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v4i4.75
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
https://ijmmu.com
editor@ijmmu.com
facebook.com/ijmmu
Copyright © 2014-2018 IJMMU. All rights reserved.