Analysis of Problem-Solving Ability of Junior High School Students in the New Normal Era

Monita Dwiyani, Ariyadi Wijaya

Abstract


Students' mathematical problem-solving ability is one of the 21st century skills that are useful in everyday life, especially in the new normal era. This descriptive qualitative research aims to analyse the problem-solving ability of seventh grade students of SMPN 4 Ngaglik in the new normal era. The instruments in this study were observation sheets, math problem solving ability tests, documentation, and interview guidelines. Interactive analysis was used in the data analysis technique of this research with the stages of data collection, data reduction, data presentation, and making overall conclusions. Data analysis of test results plays a role in determining the level of students' problem-solving ability, documentation results as material for analysis and to be observed, and interviews to strengthen test results and information on student learning constraints. The results of this study show that students who have math problem solving skills with very high result categories are 7%, high 14%, medium 10%, low 14%, and very low dominate with 55%. This shows that there are 31% of students who can solve math problems well.

Keywords


Analysis; Problem-Solving Ability; New Normal Era

Full Text:

PDF

References


Amaliah, Fitri, Sutirna, Zulkarnaen, R. (2021). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi segiempat dan segitiga. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(1), 10–20.

Apriliana, R., Subekti, E. E., & Wardana, M. Y. S. (2021). Analisis kesulitan belajar siswa pada pembelajaran matematika materi pecahan dilihat dari kemampuan menyelesaikan pemecahan masalah matematika kelas IV SD Negeri 2 Tlogotunggal Kabupaten Rembang. Inventa, 5(1), 71–82. https://doi.org/10.36456/inventa.5.1.a3485

Arifin, S., Zulkardi, Z., Ratu Ilma Indra, P., & Hartono, Y. (2021). analisis kemampuan pemecahan masalah siswa SMP ditinjau dari kemampuan memahami, merencana, dan menyelesaikan masalah. Jurnal Gantang, 6(1), 29–38. https://doi.org/10.31629/jg.v6i1.3050

Damayanti, N., & Kartini, K. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMA pada materi barisan dan deret geometri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 11(1), 107–118. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v11i1.1162

Elsa, A. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah dan koneksi matematika dalam learning trajectory siswa sd tingkat atas.

Fitriyana, D., & Sutirna. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VII pada materi himpunan. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 512–520. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.1990

Haryono, Y., Juwita, R., & Vioni, S. (2021). Analisis kesulitan dalam pemecahan masalah matematika ditinjau dari minat belajar peserta didik berdasarkan langkah polya. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 849. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3510

Kemendikbud. (2020). Panduan Penyelenggaraan Pembelajaran pada Semester Genap Tahun Ajaran dan Tahun Akademik 2020/2021 di Masa Pandemi COVID-19. In Pedoman Pembelajaran pada Semester Genap Tahun Ajaran 2020/2021 di Masa Pandemi COVID-19 (p. 14).

Kintoko, & Hendrianus. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII A pada Materi Perbandingan di SMP BOPKRI 5 Yogyakarta. Didactical Mathematics, 3(2), 92–99. https://doi.org/10.31949/dm.v3i2.1811

Marlissa, I., & Widjajanti, D. B. (2015). Pengaruh strategi REACT ditinjau dari gaya kognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah, prestasi belajar dan apresiasi siswa terhadap matematika. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 2(2), 186–196. https://doi.org/10.21831/jrpm.v2i2.7333

Mawaddah, S., & Mahmudi, A. (2021). Analisis kemampuan komunikasi matematika siswa melalui penggunaan project-based learning terintegrasi STEM. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 167. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3179

Nangim, N., & Hidayati, K. (2021). Analisis kemampuan representasi matematis siswa saat pembelajaran dalam jaringan di masa pandemi Covid-19. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 1034–1042. https://doi.org/: https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3593

Rahmawati, A., & Warmi, A. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi Teorema Pythagoras. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 365–374. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i1.1012

Rinawati, R., & Ratu, N. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP Kelas VIII Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1223–1237. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.607

Sari, Y. L., Subekti, E. E., & Wardana, M. Y. S. (2020). Analisis kesulitan belajar pemecahan masalah matematika materi KPK dan FPB kelas IV SD. JUrnal Sekolah PGSD UNIMED, 4(3), 1–9.

Setiawan, E., Muhammad, G. M., & Soeleman, M. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa pada Mata Kuliah Teori Bilangan. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 61–72. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.735

Setyaningsih, V. P., & Firmansyah, D. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP pada materi persamaan garis lurus. Prisma, 11(1), 10. https://doi.org/10.35194/jp.v11i1.2048

Syukriani, A., Juniati, D., & Siswono, T. Y. E. (2017). Strategic competence of senior secondary school students in solving mathematics problem based on cognitive style. AIP Conference Proceedings, 1868(August). https://doi.org/10.1063/1.4995136

The National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Principles and Standards for School Mathematics.

Vahlia, I., Ramadhani, N., Loreza, N., & Febrilia, N. A. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah dalam menyelesaikan soal statistika. 3(1), 79–85.

Winarni, S., Rohati, R., Kumalasari, A., & Marlina, M. (2021). Analisis pengaruh disposisi matematika terhadap kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1325. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3511




DOI: http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v11i8.6115

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding (IJMMU) ISSN 2364-5369
https://ijmmu.com
editor@ijmmu.com
dx.doi.org/10.18415/ijmmu
facebook.com/ijmmu
Copyright © 2014-2018 IJMMU. All rights reserved.