Internalization Management of Character Education Value based on Multicural at SMP Labschool Jakarta
Abstract
Indonesia is a multicultural country, characterized by various tribes, religions, cultures, languages and different religions. Bhinneka Tunggal Ika is the philosophy of the Indonesian nation as a spirit of unity, cooperation and love for the motherland. One of the important pillars to care, preserve and educate the nation's life is education. Education needs to continue to adapt to the conditions of the times that continue to grow and develop. One of the interests of education is to form a generation with character, dignity, achievement and competitiveness both on a national and international scale. Therefore, the importance of a management internalization of multicultural-based character education in the school environment that leads to a holistic learning process and adapts to the needs of 21st century education. This research uses interviews, observations and documentation as research instruments as a characteristic of qualitative research. The results of this study as a whole show a strong effort in internalizing multicultural-based character values in the school environment, through the vision, mission, motto and goals of the school which are then integrated into a curriculum system that emphasizes the internalization of multicultural-based character in students both in the intracurricular, co-curricular and extracurricular domains.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Adilah, H. G. (2021). Manajemen Strategik Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 6(1), 87–94. Https://Doi.Org/10.15575/Isema.V6i1.11037
Afresda, S., Toharudin, M., & Sunarsih, D. (2023). Penanaman Pendidikan Karakter Profil Pelajar Pancasila Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler Pramuka. Journal On Education, 6(1), 8021–8040. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V6i1.4215
Akbar, N. (2021). Kepemimpinan Karakter Berbasis Multikultural (M. Ridho, Ed.; Pertama). Uin Antasasi Press.
Amelia, M., & Ramadan, Z. H. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V5i6.1701
Ananda, R., & Banurea, K. O. (2017). Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan (S. Saleh, Ed.; 1st Ed.). Cv. Widya Puspita.
Andhika, M. I. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Terhadap Kepatuhan Tata Tertib Sekolah. Jahe: Jurnal Akuntansi Hukum Dan Edukasi, 1(1), 13–17. Https://Doi.Org/10.57235/Jahe.V1i1.2197
Andhika, R. M. (2021). Peran Orang Tua Sebagai Sumber Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 13(1), 73–81. Https://Doi.Org/10.47498/Tadib.V13i01.466
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif. Ihsan : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. Https://Doi.Org/10.61104/Ihsan.V1i2.57
Arif, A. M. (2021). Pendidikan Karakter Berbasis Nilai Agama Dan Budaya Bangsa (Pertama). Lembaga “Education Development Center” (Endece).
Arifin, S., & Qurratul A’ini. (2023). Penerapan Internalisasi Nilai Religius Berbasis Moderasi Beragama Melalui Pendidikan Multikultural Di Madarsah Aliyah Negeri (Man) 1 Situbondo. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam (Jmpid), 5(2), 275–290. Https://Doi.Org/10.30739/Jmpid.V5i2.2573
Atika, N. T., Wakhuyudin, H., & Fajriyah, K. (2019). Pelaksanaan Penguatan Pendidikan Karakter Membentuk Karakter Cinta Tanah Air. Mimbar Ilmu, 24(1), 105–113. Https://Doi.Org/10.23887/Mi.V24i1.17467
Baidowi, A. (2020). Penanaman Karakter Pada Siswa Melalui Kegiatan Intrakurikuler Dan Ekstrakurikuler Di Sekolah Dasar Terpadu Islam. Educare: Journal Of Primary Education, 1(3), 303–322. Https://Doi.Org/10.35719/Educare.V1i3.31
Banurea, R. D. U., Simanjuntak, R. E., Siagian, R., & Turnip, H. (2023). Perencanaan Pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 2(1), 88–99. Https://Publisherqu.Com/Index.Php/Pediaqu/Article/View/52
Basyaruddin, N. Y., & Rifma, R. (2020). Evaluasi Penguatan Pendidikan Karakter. Jmksp (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(1), 4–20. Https://Doi.Org/10.31851/Jmksp.V5i1.3498
Billy, L. J., & Taat, M. S. (2020). Budaya Sekolah: Hubungannya Dengan Komitmen Guru. Malaysian Journal Of Social Sciences And Humanities (Mjssh), 5(10), 207–216. Https://Doi.Org/10.47405/Mjssh.V5i10.511
Bisri, M. D. B. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Program Ko-Kurikuler Dalam Mewujudkan Karakter Religius Siswa. Menara Tebuireng : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 19(2), 13–24. Https://Ejournal.Unhasy.Ac.Id/Index.Php/Menaratebuireng/Article/View/6127
Bryan, F., & Umar, J. (2024). Peran Sosial Media Terhadap Pendidikan Pembelajaran Siswa. Triwikrama: Jurnal Ilmu Sosial, 2(12), 141–149. Https://Doi.Org/10.6578/Triwikrama.V2i12.2090
Dwintari, J. W., & Murdiono, M. (2023). The Strategy Of Integrating Tolerance Values Into Civics Learning In Inclusive School. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(2), 214–222. Https://Doi.Org/10.21831/Jc.V20i2.42158
Effendi, M. Y., & Sumaryati, S. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Toleransi Beragama Berbasis Budaya Sekolah Di Smp Negeri 1 Bantul. Jurnal Ppkn : Penelitian Dan Pemikiran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 10(1), 1–9. Https://Jurnal.Ppkn.Org/Index.Php/Jppkn/Article/View/178
Fadilah Intitsal, A., Muadin, A., & Zamroni, Z. (2024). Pendidikan Multikultural Dalam Pengorganisasian Institusi Pendidikan. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 10(1), 39–48. Https://Doi.Org/10.19109/0pmqgz83
Farabi, M. Al, Budianti, Y., & Fiddin, I. (2024). Character Education Values In The Book Of Noble Character Formation By Haidar Putra Daulay And Nurussakinah Daulay. Dinasti International Journal Of Education Management And Social Science, 5(4), 589–606. Https://Doi.Org/10.31933/Dijemss.V5i4.2585
Farhani, D. (2019). Manajemen Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Kokurikuler Keagamaan. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(2), 209–220. Https://Doi.Org/10.15575/Isema.V4i2.5619
Farid, A., & Rugaiyah, R. (2023). Manajemen Internalisasi Nilai Pendidikan Karakter Pada Siswa. Jurnal Basicedu, 7(4), 2470–2484. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V7i4.5965
Farmanta, G. M. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Kepribadian Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (Jpdk), 2(1), 126–129. Https://Doi.Org/10.31004/Jpdk.V2i1.654
Fibrianto, A. S., & Bakhri, S. (2018). Pelaksanaan Aktivitas Ekstrakurikuler Paskibra (Pasukan Pengibar Bendera) Dalam Pembentukkan Karakter, Moral Dan Sikap Nasionalisme Siswa Sma Negeri 3 Surakarta. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 2(2), 75. Https://Doi.Org/10.21067/Jmk.V2i2.1970
Fikriyah, S., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Peran Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak Dalam Menyikapi Bullying. Jurnal Tahsinia, 3(1), 11–19. Https://Doi.Org/10.57171/Jt.V3i1.306
Gampu, G., Pinontoan, M., & Sumilat, J. M. (2022). Peran Lingkungan Sekolah Terhadap Pembentukan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), 5124–5130. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V4i4.3090
Hadijaya, Y., Fahrezi, M., Intan, N., Wasiyem, W., Zakiyah, N., & Azhari, M. T. (2024). Konsep Multikulturalisme Dan Pluralisme Dalam Pendidikan. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3101–3108. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V7i3.3790
Hasanah, M. (2024). Meningkatkan Karakter Demokrasi Siswa Melalui Model Pembelajaran Stad (Student Team Achievement Division). Ta’limdiniyah: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal Of Islamic Education Studies), 4(2), 442–452. Https://Doi.Org/10.53515/Tdjpai.V4i2.135
Hayati, R. K., & Utommo, A. C. (2022). Penanaman Karakter Gotong Royong Dan Tanggung Jawab Melalui Metode Pembiasaan Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6419–6427. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i4.3248
Herwina, W., & Soepudin, U. (2020). Identifikasi Kebutuhan Belajar Kurikulum (Y. Darusman, Ed.; Pertama). Medamore Karya Optima.
Hikmasari, D. N., Susanto, H., & Syam, A. R. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Perspektif Thomas Lickona Dan Ki Hajar Dewantara. Al-Asasiyya: Journal Of Basic Education, 6(1), 19–31. Https://Doi.Org/10.24269/Ajbe.V6i1.4915
Indriyani, N., Gistituati, N., & Hadiyanto. (2023). Peran Manajemen Sdm Terhadap Peningkatan Mutu Pendidikan Di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 1572–1584. Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V8i1.8062
Irawati, I., & Winario, M. (2020). Urgensi Pendidikan Multikultural, Pendidikan Segregasi Dan Pendidikan Inklusi Di Indonesia. Instructional Development Journal, 3(3), 177–187. Https://Ejournal.Uin-Suska.Ac.Id/Index.Php/Idj/Article/View/11776
Iswatiningsih, D. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Di Sekolah. Satwika : Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 3(2), 155–164. Https://Doi.Org/10.22219/Satwika.V3i2.10244
Izza Nur Fadhila, H., & Ulfatun Najicha, F. (2021). Pentingnya Memahami Dan Mengimplementasikan Nilai-Nilai Pancasila Di Lingkungan Masyarakat. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, Dan Politik, 4(2), 204–212. Https://Doi.Org/10.47080/Propatria.V4i2.1303
Jailani, M. S. (2020). Membangun Kepercayaan Data Dalam Penelitian Kualitatif. Primary Education Journal (Pej), 4(2), 19–23. Https://Doi.Org/10.30631/Pej.V4i2.72
Kamaruddin, I., Ibrahim Muthawali, D., Rukhmana, T., Hukubun, Y., Mardikawati, B., & Hares Yulianti, U. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Utama Peningkatan Kualitas Dunia Pendidikan. Journal On Education, 6(3), 16252–16256. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V6i3.5503
Khoirunnisa, S. K. (2022). Analisis Manajemen Pendidikan Sekolah Dasar Berorientasi Multikultural. Jurnal Eduscience (Jes), 9(1), 255–266. Https://Doi.Org/10.36987/Jes.V9i1.2624
Khunaifi, A. Y., & Matiani. (2019). Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra’, 13(2), 81–102. Https://Doi.Org/10.30984/Jii.V13i2.972
Kurniawan, M. W., & Kusumawardhana, A. S. (2020). Strategi Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Menumbuhkan Sikap Demokratis Siswa. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan Pkn, 7(1), 7–16. Https://Doi.Org/10.36706/Jbti.V7i1.10862
Lao, H. A., Wira Syahputra, A., & Leobisa, J. (2024). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Terhadap Peningkatan Literasi Informasi Gen Z. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1527–1534. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V6i2.6456
Luh Ika Windayani, N., Wayan Risna Dewi, N., Laia, B., Putu Sriartha, I., & Mudana, W. (2024). Membangun Kesadaran Multikultural Melalui Implementasi Model Pendidikan Inklusif Di Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(2), 383–396. Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V11i2.2889
Machali, I., & Hamid, N. (2017). Pengantar Manajemen Pendidikan Islam (Perencanaan, Pengorganisasian Dan Pengawasan Dalam Pengelolaan Pendidikan) (H. Aziz, Ed.; 1st Ed.). Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (Mpi) Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri (Uin) Sunan Kalijaga. Https://Core.Ac.Uk/Download/Pdf/322690684.Pdf
Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” Di Era Society 5.0. Santhet : Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora, 5(1), 66–78. Https://Doi.Org/10.36526/Js.V3i2
Maryono, M., Budiono, H., & Okha, R. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter Mandiri Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 3(1), 20–38. Https://Doi.Org/10.22437/Gentala.V3i1.6750
Maulana, M., & Marfu’ah, M. (2023). Penguatan Profil Pelajar Pancasila: Implementasi Pembelajaran Manajemen Pendidikan Karakter. Else (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(2), 198–210. Https://Doi.Org/10.30651/Else.V7i2.19176
Miftakhu Rosyad, A., & Zuchdi, D. (2018). Aktualisasi Pendidikan Karakter Berbasis Kultur Sekolah Dalam Pembelajaran Ips Di Smp. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan Ips, 5(1), 79–92. Https://Doi.Org/10.21831/Hsjpi.V5i1.14925
Miles, B. M., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. In Icb Research Reports (Issue 9). Sage Publications.
Mukhlisoh, M., & Suwarno. (2019). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter Di Sekolah. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 11(1), 56–75. Https://Doi.Org/10.30739/Darussalam.V11i1.449
Mulyani, D., Ghufron, S., Akhwani, & Kasiyun, S. (2020). Peningkatan Karakter Gotong Royong Di Sekolah Dasar. Lectura : Jurnal Pendidikan, 11(2), 225–238. Https://Doi.Org/10.31849/Lectura.V11i2.4724
Muslimin, I. (2019). Pengembangan Kurikulum Berbasis Pendidikan Karakter. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 1(1), 31–43. Https://Doi.Org/10.37216/Badaa.V1i1.242
Mustaghfiroh, V., & Listyaningsih, L. (2023). Strategi Sekolah Dalam Menginternalisasikan Nilai Karakter Gotong Royong Pada Siswa Di Smp Negeri 1 Prambon Nganjuk. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 11(1), 382–397. Https://Doi.Org/10.26740/Kmkn.V11n1.P382-397
Nisah, N., Widiyono, A., & Salsabela, T. (2022). Konsep Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dalam Optimalisasi Efikasi Diri Dan Gaya Belajar Siswa. Seminar Nasional Pendidikan Sultan Agung Iv, 4(1). Https://Jurnal.Unissula.Ac.Id/Index.Php/Sendiksa/Article/View/27372
Nizary, M. A., & Hamami, T. (2020). Budaya Sekolah. At-Tafkir, 13(2), 161–172. Https://Doi.Org/10.32505/At.V13i2.1630
Nugraha, D., Ruswandi, U., & Erihadiana, M. (2020). Urgensi Pendidikan Multikultural Di Indonesia. Https://Ejournal.Umm.Ac.Id/Index.Php/Jurnalcivichukum/Article/Download/15250/9406
Nur, Z., & Pangestika, R. R. (2022). Penguatan Karakter Toleransi Melalui Budaya Sekolah. Buletin Ilmiah Pendidikan, 1(2), 60–67. Https://Doi.Org/10.56916/Bip.V1i2.264
Nurhasanah, E., Yusnarti, M., & Aisah, S. (2024). Peran Guru Sekolah Dasar Dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(1), 21–26. Https://Doi.Org/10.54371/Jekas.V1i1.325
Nurkholifah, S., Zakiah, L., Indria Adiesty, J., Mahdi Aziz, A., & Jaya, I. (2024). Membangun Keberagaman Di Sekolah Inklusi Melalui Pendidikan Multikultural. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 1525–1539. Https://Doi.Org/10.23969/Jp.V9i2.13453
Nurrochsyam, M. W., Atmadiredj, G., Basuki, I. S. S., & Sudarmadji, A. (2020). Penguatan Pendidikan Karakter Dalam Masyarakat Multikultur (Pertama). Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Octaviani, A. A., Furaidah, F., & Untari, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Nilai Religius Dalam Program Kegiatan Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(11), 1549–1556. Https://Doi.Org/10.17977/Jptpp.V4i11.13044
Okta, N. (2018). Pendidikan Multikultural Di Indonesia: Analisis Sinkronis Dan Diakronis. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 2(1), 105–115. Https://Doi.Org/10.20961/Habitus.V2i1.20404
Oktavia Aini, A., & Eldarni, E. (2023). Pelaksanaan Pendidikan Karakter Di Smpn 3 Pariaman. Jurnal Family Education, 3(1). Https://Doi.Org/10.24036/Jfe.V3i1.83
Pattiran, M., Maria Hilda Songbes, A., Arrang, R., Rino Vanchapo, A., & Hilda Songbes, M. (2024). Strategi Pendidikan Karakter: Membentuk Etika Dan Nilai Pada Generasi Muda. Journal On Education, 6(2), 11369–11376. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V6i2.4933
Perdani, A. S., Busri, H., & Tabrani, A. (2024). Perjalanan Pendidikan Di Indonesia Dalam Perspektif Filosofis Ki Hajar Dewantara. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(2), 1197–1205. Https://Doi.Org/10.35931/Aq.V18i2.3124
Permana, B. I., & Ulfatin, N. (2018). Budaya Sekolah Berwawasan Lingkungan Pada Sekolah Adiwiyata Mandiri. Jurnal Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan, 3(1).
Piesesa, M. S. L., & Camellia, C. (2023). Desain Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Untuk Menanamkan Nilai Karakter Mandiri, Kreatif Dan Gotong-Royong. Jurnal Moral Kemasyarakatan, 8(1), 74–83. Https://Doi.Org/10.21067/Jmk.V8i1.8260
Pridayani, M., & Rivauzi, A. (2022). Faktor Pendukung Dan Penghambat Pelaksanaan Program Penguatan Pendidikan Karakter Religius Terhadap Siswa. An-Nuha, 2(2), 329–341. Https://Doi.Org/10.24036/Annuha.V2i2.188
Purwaningsih, C., & Syamsudin, A. (2022). Pengaruh Perhatian Orang Tua, Budaya Sekolah, Dan Teman Sebaya Terhadap Karakter Religius Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2439–2452. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i4.2051
Putri, S. K., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Urgensi Program Gerakan Literasi (Gls ) Untuk Meningkatkan Nilai Karakter Siswa Sekolah Dasar. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(1), 265–273. Https://Doi.Org/10.51903/Bersatu.V2i1.553
Putry, R. (2019). Nilai Pendidikan Karakter Anak Di Sekolah Perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal Of Child And Gender Studies, 4(1), 39–54. Https://Doi.Org/10.22373/Equality.V4i1.4480
Qoyyimah, D. R. R., Delisa, & Ubabuddin. (2024). Sekolah Sebagai Sarana Sosialisasi Dan Perkembangan Peserta Didik. Ilj: Islamic Learning Journal, 2(2), 401–411. Https://Doi.Org/10.54437/Iljjislamiclearningjournal.V2i2.1524
Rachman, E. A., Humaeroh, D., Sari, D. Y., & Mulyanto, A. (2023). Kepemimpinan Visioner Dalam Pendidikan Karakter. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 1024–1033. Https://Doi.Org/10.31949/Educatio.V9i2.5053
Rafiudin, C., Bahaf, A. M., & Zohriah, A. (2024). Perumusan Visi Misi Jasa Lembaga Pendidikan. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2621–2628. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V7i3.3747
Rahayu, M. W., & Darsinah, D. (2024). Analisis Perencanaan Pembelajaran Dalam Pengembangan Kreativitas Untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 51–60. Https://Doi.Org/10.37985/Murhum.V5i1.444
Rahman Prasetyo, A., & Hamami, T. (2020). Prinsip-Prinsip Dalam Pengembangan Kurikulum. Palapa, 8(1), 42–55. Https://Doi.Org/10.36088/Palapa.V8i1.692
Ramadan Oktavian, Ilham Hasanah, & Enung. (2021). Implementasi Manajemen Pendidikan Karakter. Jurnal Inovasi Dan Manajemen Pendidikan, 1(1), 1–10. Https://Doi.Org/10.12928/Jimp.V1i1.4212
Ranto Mulia, J., Nasution, B., Asmendri, & Sari, M. (2023). Peranan Kurikulum Dalam Mencapai Tujuan Pendidikan. El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 34–40. Https://Doi.Org/10.19109/Elidare.V9i2.19208
Rasyid, R., Nurul, M. F., Wihda, K., Zaki, M. I., & Farhan Agus, M. (2024). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1278–1285. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V8i2.7355
Rony, R., & Jariyah, S. A. (2021). Urgensi Pendidikan Karakter Dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik. Tafkir: Interdisciplinary Journal Of Islamic Education, 1(1), 79–100. Https://Doi.Org/10.31538/Tijie.V1i1.18
Ruslan, A., Naredi, H., & Muhtarom, H. (2024). Pendidikan Multikulturalisme Abad Ke-21: Integrasi Nilai Kesadaran Sejarah Dan Hak Asasi Manusia. Sap (Susunan Artikel Pendidikan), 8(3), 400–407. Https://Doi.Org/10.30998/Sap.V8i3.21149
Sadek, R. (2019). Pendidikan Multikultural Dalam Masyarakat Majemuk. Jurnal Pendidikan “Dodoto,” 17, 23–29.
Saetban, A. A. (2020). Internalisasi Nilai Disiplin Melalui “Perencanaan” Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Baik Remaja. Jurnal Ilmu Pendidikan (Jip) Stkip Kusuma Negara, 12(1), 90–98. Https://Doi.Org/10.37640/Jip.V12i1.285
Sajadi, D., Tadzhib Akhlak, M., & Jakarta, U. (2019). Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 16–34. Https://Doi.Org/10.34005/Tahdzib.V2i2.510
Salim, A. (2015). Manajemen Pendidikan Karakter Di Madrasah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 1(02), 1–16. Https://Doi.Org/10.32678/Tarbawi.V1i02.1999
Santika, G. N. I. (2018). Strategi Meningkatkan Kualitas Sdm Masyarakat Desa Padangsambian Kaja Melalui Pendidikan Karakter Berbasiskan Kepedulian Lingkungan Untuk Membebaskannya Dari Bencana Banjir. Widya Accarya, 9(2). Http://43.243.142.146/Index.Php/Widyaaccarya/Article/View/941
Sari, N. M., Kurniawan, A., Fayola, D. A., Nawawi, I., Aprianti, K., Abdurrohman, & Lotulung, V. C. (2022). Manajemen Pendidikan (Pertama). Pt. Global Eksekutif Teknologi. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Hl=Id&Lr=&Id=N1yjeaaaqbaj&Oi=Fnd&Pg=Pa1&Dq=Fungsi+Dan+Manfaat+Manajemen+Pendidikan&Ots=J-7k8uyoks&Sig=1521syxmjwlrozlhhlfygofthbe&Redir_Esc=Y#V=Onepage&Q=Fungsi%20dan%20manfaat%20manajemen%20pendidikan&F=False
Sartika, D., Warlizasusi, J., Ifnaldi, Purwandari, E., & Zuhri. (2023). Peran Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 488–494. Https://Doi.Org/10.58401/Dirasah.V6i2.862
Selvi Handayani, E., Saleh Modjo, A., Junaedi, A., Rukhmana, T., & Ikhlas, A. (2024). Pendidikan Karakter Dalam Membangun Moderasi Beragama Generasi Milenial. Journal On Education, 6(2), 15490–15494. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V6i2.5428
Setiawan, H. (2020). Manajemen Pendidikan Karakter. Aktualita: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 10(2), 39–51. Https://Www.Ejournal.An-Nadwah.Ac.Id/Index.Php/Aktualita/Article/View/197
Shabrina, N. A., Yusuf, A. S., & Desi, K. (2019). Manajemen Pembinaan Akhlak Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jamp: Jurnal Adminitrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2. Http://Journal2.Um.Ac.Id/Index.Php/Jamp/
Shilviana, K., & Hamami, T. (2020). Pengembangan Kegiatan Kokurikuler Dan Ekstrakurikuler. Palapa, 8(1), 159–177. Https://Doi.Org/10.36088/Palapa.V8i1.705
Sinta, I. M. (2019). Manajemen Sarana Dan Prasarana. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 4(1), 77–92. Https://Doi.Org/10.15575/Isema.V4i1.5645
Sofiana, A., Busri, H., & Tabrani, A. (2024). Perjalanan Pendidikan Di Indonesia Dalam Perspektif Filosofis Ki Hajar Dewantara. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 18(2), 1197–1205. Https://Doi.Org/10.35931/Aq.V18i2.3124
Solehah, R. S., & Hidayat, R. (2024). Manajemen Peserta Didik Di Sekolah Menengah Pertama. Idaroqatuna : Journal Of Islamic Education Management�, 1(01), 1–7. Https://Ejournal.Stitqurrotaayun.Ac.Id/Index.Php/Idaroqatuna/Article/View/12
Solissa, E. M., Hayati, A. A., Rukhmana, T., Muharam, S., Mardikawati, B., & Irmawati. (2024). Mengembangkan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Menuju Society 5.0. Journal On Education, 6(2), 11327–11333. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V6i2.4928
Sujarwo, Lismadiana, & Pangastuti, N. I. (2024). Implementasi Nilai Karakter Pada Proyek Pelajar Pancasila Dengan Visitasi Expert Bagi Peserta Didik Fase E (16 – 18 Tahun). Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1809–1818. Https://Doi.Org/10.58230/27454312.447
Supriyanto, A., & Wahyudi, A. (2017). Skala Karakter Toleransi: Konsep Dan Operasional Aspek Kedamaian, Menghargai Perbedaan Dan Kesadaran Individu. Counsellia: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(2), 61–70. Https://Doi.Org/10.25273/Counsellia.V7i2.1710
Suradi, A. (2018). Penanaman Religiusitas Keislaman Berorientasi Pada Pendidikan Multikultural Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal Of Islamic Education Studies), 6(1), 25–43. Https://Doi.Org/10.15642/Jpai.2018.6.1.25-43
Syafiuddin Shobirin, M., Zaenul Fitri, A., Al Fatih, M., Pertanian, F., & A Wahab Hasbullah Jombang, U. K. (2023). Memilih Formulasi Strategi Terbaik.Untuk Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan. Jurnal Education And Development, 11(2), 190–195. Https://Doi.Org/10.37081/Ed.V11i2.4652
Syofia Alkhaira, Aina Khairunisa, G., Buzarmi, & Hendrizal. (2024). Penciptaan Suasana Pendidikan Holistik, Komprehensif, Religius Dan Rahmatan Lilalamin Di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 8992–8997. Https://Doi.Org/10.31004/Jptam.V8i1.13756
Trilisiana, N., Kusumawardani, E., Yani, D., Ardila, I., Pratiwi, S., Tri Nurza, R., Risda, D., Krishnawati, N., Andika, A., & Qana’a, M. (2023). Pendidikan Karakter (Pertama). Cv. Selembar Karya Pustaka.
Triyanto, A., & Surya, G. N. I. A. (2022). Implementasi Nilai Karakter Melalui Pendidikan Karakter Di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, Seni, Dan Pendidikan Dasar (Sensaseda), 2, 110–122. Https://Jurnal.Stkipbjm.Ac.Id/Index.Php/Sensaseda/Article/View/2054
Ubadah. (2022). Pendidikan Multikultural: Konsep, Pendekatan, Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran (D. Wanto, Ed.; Pertama). Pesantren Anwarul Qur’an.
Usman, H. (2020). Manajemen: Teori, Praktik, Dan Riset Pendidikan (Suryani, Ed.; 4th Ed.). Pt. Bumi Aksara. Https://Books.Google.Co.Id/Books?Id=1xhveaaaqbaj&Lpg=Pp1&Hl=Id&Pg=Pr17#V=Onepage&Q&F=False
Usmita, F., Rinaldi, K., & Hidayati. (2023). Peningkatan Kepatuhan Pelajar Terhadap Tata Tertib Di Sekolah. Hawa : Jurnal Pemberdayaan Dan Pengabdian Masyarakat , 1(2), 55–61. Https://Hawajppm.Yayasanwayanmarwanpulungan.Com/Index.Php/Hawajppm/Article/View/29
Wibowo, A. (2024). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(01), 35–45. Https://Doi.Org/10.24246/J.Js.2024.V14.I01.P35-45
Wibowo, A., & Amalia Oktafira, R. (2024). Pola Asuh Orang Tua Dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(01), 35–45. Https://Doi.Org/10.24246/J.Js.2024.V14.I01.P35-45
Yansyah, M., Hesti, Mardiana, & Musiman. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Siswa Smp. Journal On Education, 5(4), 14653–14660. Https://Doi.Org/10.31004/Joe.V5i4.2526
DOI: http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v11i8.5845
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
https://ijmmu.com
editor@ijmmu.com
facebook.com/ijmmu
Copyright © 2014-2018 IJMMU. All rights reserved.