History of Islamic Education in Central Lombok (Historiography Study of Growth and Development NU Islamic Boarding School in Central Lombok)
Abstract
Nahdlatul Ulama is one of the largest mass organizations in Indonesia and is an organization to be reckoned with in Central Lombok. The existence of NU from the start has become one of the important platforms whose existence is still not widely known by the public in spreading and spreading Islam in Central Lombok through various means such as education, preaching and social activities through Islamic boarding schools. This dissertation intends to answer the history of Islamic education in Central Lombok by discussing more specifically and in detail the Growth and Development Historiography of the NU Islamic Boarding School in Central Lombok. This study aims to obtain data on the entry and establishment of NU in Central Lombok, the dynamics of the Central Lombok NU education system and the relevance of education in Central Lombok NU with today's education. This dissertation uses qualitative research methods with field research. The data obtained were analyzed by means of qualitative data analysis, starting from data preparation, data classification, new data processing, interpretation and conclusion. Data mining was carried out by means of documentation, observation, and interviews. The research process was carried out intensively for more than one year in 11 NU Islamic boarding schools in Central Lombok, using a purposive sampling technique. This dissertation describes the history of the establishment of Central Lombok NU which was founded in 1953 and its figures include TGH Faisal, Lalu Ofoh, and L. Burhan and was assisted by several other administrators. As well as knowing the existing education system in the Central Lombok NU Institute so far has similarities in the form of components of the education system such as: learning objectives, about teacher conditions, number of students, learning methods, the curriculum used and the process and evaluation method. The learning carried out by the Educational Institution under the management of the NU Lombok Tengah boarding school is still very relevant to today's education, this is done by increasing human resources through various education and training and by improving supporting facilities such as building improvements, procurement of laboratories and other facilities.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
A. Samad, Irhas. Ilmu Sejarah Jakarta: Hayfa Press, 2013.
Abu Husain Muslim bin Al Hajjaj, Shahih Muslim, Jilid I, Beirut, Dar al Fikr.
Adnan Mahdi, “Sejarah dan Peran Pesantren dalam Pendidikan di Indonesia,”Jurnal, Islamic Review JIE II No. 1(2013): 1-20
Al Jabri, S.H., dan Osman, A.S., “Supervisory Behaviors And Its Realitions hips With Teachers, Motivation, Satisfaction And Performance In Sulatanate Of Oman”. International Journal of education, Volume 2, no. 2 ( 2008):
Al-Syaibani, Omar Mohammad al-Toumy terjemah Hasan Langgulung. Falsafah Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang, 1979.
Ana and Zulbahri, L.,. Projeck Based Learning: Alternative Of Teaching And Learning Model For Free-Service Teacher Education in TVET. International Journal of education, Volume 2. No 2 (2008):
Anam, Saeful. “Karaktrestik dan system pendidikan Islam: Mengenal Sejarah Pesantren, Surau dan Maunasah di Indonesia” JALIE 01, no o1, (Maret 2017): 146-167.
Arifin, M. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1994.
Arifin, M. Ilmu Pendidikan Islam Suatu Tinjauan Teoritis Dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner. Jakarta: Bumi Aksara, 1991.
Arifin. Kapita Selekta Pendidikan (Islam dan Umum), Jakarta: Bumi Aksara, 1995.
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Dan Praktek, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2006.
As-Syamil. “Kurikulum, Metode dan Evaluasi” myblogassyamil.blogspot, januari 2012, accessed Juli 13 2019.
Azra, Azyumardi. Pendidikan Islam: Tradisi dan Modernisasi Menuju Milenium Baru , Jakarta: Logos, 2003.
Bachtiar, Blistiser Dkk, “Konsep Pendidikan Modern Mahmud yunus dan Kontribusinya bagi Lembaga Pendidikan Islam di Indonesia,” Ta’dibuna 5, no.2 (Oktober 2016): 155. Accessed Mei, 2020, Academic.
Bahri, Samsul. Menyingkap Tabir TGH. M. Shaleh Hambali. Lombok: Yayasan Darul Qur’an Bengkel, 2016.
BPS-Statistics of Lombok Tengah. Kabupaten Lombok Tengah Dalam Angka 2019. Praya: CV. Maharani, 2012.
Budy Kusnandar, Viva. Indonesia, “Negara dengan Penduduk Muslim Terbesar Dunia,” datapublish (Semptember 2019) https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2019/09/25/indonesia-negara-dengan-penduduk-muslim-terbesar-dunia.
Creswell, John W., Desain Penelitian: Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif. Ter. Nur Khabibah, Jakarta: KIK Press, 2002.
Damopoli, Muljono. Pesantren IMMIM: Pencetak Muslim Modern. Jakarta: Rajawali Press, 2011.
Data Kemenag Lombok Tengah, tahun 2020 menyatakan bahwa jumlah pondok pesantren di Lombok Tengah berjumlah 237 Pondok Pesantren dengan jumlah lembaga pendidikan sebagai berikut RA: 198 Lembaga, MI: 297 Lembaga, MTs: 276 Lembaga, MA :186 Lembaga.
Dhofier, Zamakhsari. Tradisi Pesantren: Studi Pandangan Hidup Kiaidan Visinya. Jakarta, 1994.
Dihyatun Masqon, “Dynamic of Pondok Pesantrenas Indegenous Islamic Education CentreIn Indonesia,”TSAQAFAH 7, no. 1 (April 2011): 2.
Dradjat, Zakiyah. Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1996.
Eneng, K Rukiati dan Fenti Hikmawati. Sejarah Pendidikan Islam Di Indonesia. Bandung: Pustaka Setia, 2006.
Engku, Iskandar & SitiZubaidah, Sejarah Pendidikan Islam. Bandung: PT Setia, 2013.
Fadjri, M., Mentalitas dan Ideologi dalam Tradisi Historiografi Sasak-Lombok pada abad XIX-XX, Yogyakarta: Universitas Gadjah Mada, 2015.
Fadli, Adi. Pemikiran Islam Lokal. Lombok: Pustaka Lombok dan UNU NTB 2017.
Fahrurrozi. Tuan Guru Eksistensi dan Tantangan Peran dalam Trasformasi Masyarakat. Mataram: Sanabil, 2015.
Fahrurrozi., “Eksistensi Pondok Pesantren di Lombok Nusa Tenggara Barat” fahrurrozidahlan..com. (September, 2015): 3. Diakses 24Oktober 2019, http://fahrurrozidahlan.blogspot.com/2015/09/eksistensi-pondok-pesantren-di-lombok.html
Fauti Subhan, “Konsep Pendidikan Islam Masa Kini,” Jurnal Pendidikan Agama Islam 02, no. 02 (November 2013): 353-373.
Fitriawan, Fuad dan Kayyis Fithri Ajhuri. “Peran Kyai Muhammad Hasan dalam Proses Penyebaran Agama Islam di Desa Karang Gebang,” Dialogia 15, no 2. (Desember 2017): 313.
Frf , “Tugas dan Fungsi Pendidikan Islam” mangihot.blogspot, (Februari 19 2017): accessed Juli 2019, http://mangihot.blogspot.com/2017/02/tugas-dan-fungsi-pendidikan-islam.html
Fuat Fitriawan, “Peran kiyai Muhammad Hasan dalam Proses Penyebaran Islam di Desa Karang Gebang Ponorogo,” Dialogia 15, No. 2 (Desember 2017): 313-330.
Galba, Sindu. Pesantren Sebagai Wadah Komunikasi. Jakarta: Rineka Cipta, 2004.
Greg Fealy, Greg. Ijtihad Politik Ulama Sejarah NU 1952-1967. Jogjakarta: LKiS, 2011.
Guru Sejarah, “Kegunaan Ilmu Sejarah” guru sejarah.com, (Februari 19 2015): accessed Juli 13, 2019, https://www.gurusejarah.com/2015/07/kegunaan-ilmu-sejarah.html
Haidar, Ali. Nahdatul Ulama’ dan Islam di Indonesia: Pendekatan Fikih dalam Politik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 1994.
Halim, A. Manajemen Pesantren. Yogyakarta: LkiS, 2009.
Hamdan dan Fathurrahman, Sejarah Peradaban NU Lombok Tengah. Mataram: Bania Publishing, 2020.
Hamdan, Tuan Guru Khairi: Membumikan Aswaja. Mararam: Pustaka Bangsa, 2019.
Hapsari, Ratna. Sejarah Indoneisia, Jakarta: Erlangga, 2013.
Hjamsudin, Helius. Metodologi Sejarah. Yogyakarta: Ombak, 2012.
Husnul L., “Sejarah Pendidikan Islamdi Lombok (Telaah Terhadap Pembaharuan Pendidikan Ormas Nahdlatul Wathan Serta Pemikiran dan Gerakan Tuan Guru Kiai Hamzanwadi)” husnulliutik.blogspot.com, (Maret 17 2014): accessed Juli 20, 2019, http://husnulliutik.blogspot.com/2014/03/sejarah-pendidikan-islam-di-lombok.html
I., Ismail and Hotman, P., Filsafat Dakwah Rekayasa Membangun Agama dan Peradaban Islam. Jakarta: Kencana, 2013.
Irhamni, “Kearifan Lokal Pendidikan Pesantren Tradisional di Jawa: Kajian Atas Praktek Penerjemahan Jenggotan.” Ulumuna XV, no. 1 (juni 2011): 95-118
Jamaluddin dan Abdullah Ali. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka Setia, 1998.
Jamaludin. Sejarah Islam Lombok. Yogyakarta: Ruas Media, 2019.
Kosim, Mohammad. “Kajian Historis Pendidikan Indonesia.” Tadris 1, no.1 (2006): 32-33.
Kuntowijoyo. Metodologi Sejarah. Yogyakarta, Tiara Wacana, 2003.
M.M., Rasyid. “Islam Rahmatan lil Alamin Perspektif KH. Hasyim Muzadi,” Episteme 11, no.1 (2016): 93-116.
Mahdi, Adnan. “Sejarah dan Peran Pesantren dalam Pendidikan di Indonesia,”Jurnal, Islamic Review JIE II, no. 1 (April 2013): 1-20.
Mansur, A. Takiudin. NU Lombok. Lombok: Pustaka Lombok, 2017.
Marimba, Ahmad D. Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. Bandung: Al-Ma’arif, 1964.
Mas’ud, Abdurrahman. Dari Haramayn ke Nusantara: Jejak Intelektual Arsitek Pesantren, Jakarta: Kencana, 2006.
Masqon, Dihyatun. “Dynamic of Pondok Pesantrenas Indegenous Islamic Education CentreIn Indonesia. ”Jurnal TSAQAFAH” Vol. 7, no. 1 (April 2011): 2.
Mohammad al-Toumy Al-Syaibani, Omar. terjemah Hasan Langgulung, Falsafah Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang, 1979.
Mohammad Kosim, “Kajian Historis Pendidikan Indonesia,” Tadris: 1, no.1 (2006): 32-33
Muhaimin, A., and A. Mujib. 1993. Pemikiran Pendidikan Islam: Kajian Filosofis dan Kerangka Dasar Operasionalisasinya. Jakarta: Trigenda Karya, 1993.
Muhammad. “Pesantren dan Dinamika Pembaruan Pendidikan Islam Indonesia.” el-Hikmah 3, no. 1 (Juni 2019): 75.
Nafi', Dian. Praksis Pembelajaran Pesantren. Yogyakarta: Forum Pesantren 2007.
Nasri. Politik Tuan Guru. Yogyakarta: Lengge Printika, 2008.
Nasution, Harun. Pembaharuan dalam Islam, Sejarah Gerakan dan Pembaharuan, Jakarta: Bulan Bintang, 1992.
Nizar, Samsul. Filsafat Pendidikan Islam, Pendekatan Historis, Teoritis dan Praktis. Jakarta: Ciputat Pers, 2002.
Noor, Mahpudin. Potret Dunia Pesantren. Bandung: Humaniora, 2006.
Putra Daulay, Haidar. Sejarah Pertumbuhan dan Pembaruan Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2012.
Rabiatul adawiyah dan Ahyar, “Pembaruan Model Pendidikan dan Pengajaran di Pesantren.” El-Hikmah 3, no. 2 (Desember 2009): 55-76.
Rahim, Ali. “Nahdatul Ulama”, Al-Hikmah vol XIV, No. 2 (juni 2013):174
RI, Depag. ,Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: Yayasan Penyelenggara Penerjemah Al-Qur’an, 1989.
Ricklefs. Sejarah Indonesia modern. Jakarta: Ikrar Mandiri Abadi, 2012.
Ridwan, “Mengurai Landasan Pilosofis Dan Religius Integrasi System Pendidikan Madrsah Dan Pesantren.” Tatsaqif 9 no 2 (Desember 2011): 195-210.
Sahal Mahfudz, Sahal. Pendidikan islam, Demokratisasi dan Masyarakat Madani. Yogyakarta: Forum Pesantren, 2000.
Saparudin, “Urgensi Akriditasi Dalam Peningkatan Tata Kelola Madrasah.” Tatsaqif 9 no 2 (Desember 2011): 211-224.
Sauri, Sofyan, “Sejarah Perkembangan Bahasa Arab dan Lembaga Islam di Indonesia.” Historia IX, no 2 (June 2008): 9-20.
Sauri, Sofyan, “Sejarah Perkembangan Bahasa Arab dan Lembaga Islam di Indonesia”. Historia IX, no. 2 (June 2008): 9-20.
Sudirman dan Bahri, Studi Sejarah dan Budaya. Lombok: Puskanda, 2014.
Sulhan, A., “Inovasi Sistem Pembelajaran PAI Berbasis TIK: (Studi Model Pembelajaran PAI Bereksploratif dalam menjelajahi kebutuha Global).” Tatsaqif 9, no. 2 (Desember 2011): 159-176.
Suriana, “Pendidikan Islam di Era Globalisasi: Menggapai Peluang, Menuai Tantangan.” Mudarisun 04, no. 2 (Juli-Desember 2014): 356-375.
Syamil, “Kurikulum, Metode dan Evaluasi” myblogassyamil.blogspot, Januari 2012: diakses Juli 13, 2019, http://myblogassyamil.blogspot.com/2012/02/kurikulum-metode-dan-evaluasi. html
Syukri, “Konsep Pembelajaran Menurut Al-Qur’an.” Ulumuna XV, no. 1 (Juni 2011): 1-28.
Tamburaka, Rustam E. Pengantar Ilmu Sejarah, Teori Filsafat Sejarah,dan IPTEK. Jakarta: PT Rineka Cipta, 2012.
Taufik, Muhammad. Kreativitas: Jalan Baru Pendidikan Islam. Yogyakarta: Kurnia Kalam Semesta, 2013.
Usman, “Islam Pada Masa Pendudukan Jepang Telaah Atas Perkembangan Politik dan Pendidikan Islam di Indonesia.” El-Hikmah 4, no 2 (2010): 19-36.
Viva Budy Kusnandar. “Indonesia, Negara dengan Penduduk Muslim Terbesar Dunia.” Data Publish, (Semptember 2019): diakses 25 januari 2020, https://databoks.kata data.co.id/datapublish/2019/09/25/indonesia-negara-dengan-penduduk-muslim-terbesar-dunia
Vredenbregt. Metode dan Teknik Penelitian Masyarakat. Jakarta: PT Gramedia, 1980.
Van Bruinessen, Martin. Kitab Kuning, Pesantren, Tarekat, dan Tradisi-Tradisi Islam di Indonesia , Bandung: Mizan, 1995.
W. S., Kuswono, Engkus. Metodologi Penelitian Komunikasi Fenomenologi Konsep Pedoman dan Contoh Penelitiannya. Bandung: Widya Padjajaran, 2009.
Widagdo, H.H., “Dualisme Agama: Menilik Peranannya atas Kedamaian dan Kesengsaraan.” ESENSIA 14, no 2 (2013).
Wijaya, Ida Bagus Putu. NU Lombok (1953-1984). Lombok: Penerbit Pustaka Lombok, 2007.
Yunus, M. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia. Jakarta: Hidakarya Agung, 1979.
Zubaedi. Pemberdayaan Masyarakat berbasis Pesantren. Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2007.
Zuhairini, dkk. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara, 1995.
Zulkarnain, Lalu. Aktualisasi Nila-nilai Sufistik dalam Mmenerapkan Manajemen Pondok Pesantren Nurussalam Reak Desa Tanak Awu Kecamatan Pujut Kabupaten Lombok Tengah, Mataram: UIN Mataram, 2019.
DOI: http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v8i7.2727
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2021 International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
https://ijmmu.com
editor@ijmmu.com
facebook.com/ijmmu
Copyright © 2014-2018 IJMMU. All rights reserved.