Implementation of Snowball Throwing Learning Model in Increasing Student Responsibility
Abstract
This study aims to apply the Snowball Throwing learning model to improve student responsibility at SMP Budi Murni 3 Medan. Classroom Action Research (CAR) involved 24 students of class VII-3 consisting of 13 girls and 11 boys in the 2024/2025 academic year. This method includes planning, implementation, observation, reflection, with data collection through tests, observations and documentation presented using tables and diagrams. Qualitative descriptive analysis was carried out through data comparison, grouping, presentation, and inductive drawing of conclusions. Success is reviewed from the effectiveness of the Snowball Throwing model, student responsibility, and learning outcomes. The results showed a significant increase after the implementation of the Snowball Throwing learning model. In cycle I, the implementation of the model reached 55.92% and increased to 85.92% in cycle II. Student responsibility in cycle I was 45.52% and increased to 87.74% in cycle II. Student learning outcomes also increased from 79.17% in cycle I to 96% in cycle II. Recommendations students need to be more active and responsible in learning. Teachers and schools implement innovative participatory methods. Educational institutions support learning through effective training.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aan, W., Nakiyah, N., & Amri, K. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPA Di Sekolah Dasar. IJPSE : Indonesian Journal Of Primary Science Education, 3(2), 78–84. Https://Doi.Org/10.33752/Ijpse.V3i2.3797
Agustina, E. T. (2020). Implementasi Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Membuat Produk Kria Kayu Dengan. Economic Education Analysis Journal, IX(1), 17–28.
Alfarisi, S., & Hasanah, U. (2021). Cybernetics: Journal Educational Research And Social Studies. Cybernetics: Journal Educational Research And Sosial Studies, 2(April), 1–10.
Aljaatsiyah, D. (2021). Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Metode Reward Dan Punishment Dalam Pembelajaran Daring. Posiding Seminar Nasional SRKIP Kusuma Negara III, 30–35.
Assyifa. (2023). Analisis Kemampuan Kerjasama Dalam Metode Diskusi Pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SDN 37 Cakranegara Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1577–1582. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V8i3.1531
Asyari, S., M, M. D., Qadry, I. K., Halim, S. N. H., & Nursakiah. (2024). Praktik Mengecek Pemahaman Siswa Dan Memberikan Umpan Balik Kepada Mereka Saat Menentukan Volume Kubus Dan Balok. Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat, 4(2), 59–66.
Budi, J., Agama, P., Agama, I., Negeri, K., Agama, I., Negeri, K., Jl, A., Km, R. T., Silangkitang, I. I., Sipahutar, D., & Sipoholon, K. (2023). Mengoptimalkan Kemampuan Guru Dalam Menyimpulkan Materi Pembelajaran Feni Sulistiani Sitorus Dorlan Naibaho Berdasarkan Pengertian Atau Pengetahuan Yang Dimiliki Agar Tercapai Pengetahuna Yang Baru . 1(4). Https://Doi.Org/10.36088/Fondatia.V4i1.515.Jurnal
Budi, J., Agama, P., Tapanuli, K., Tahun, U., Florentina, J., Simatupang, L., Naibaho, D., Taruli, D., Napituplu, T., Pendidikan, P., Kristen, A., Agama, I., Negeri, K., & Tarutung, I. (2025). Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti Kelas XII Di SMK Negeri 1 Sipoholon. 4, 22–54.
Depila, D., Mulyasari, E., & Riyanti, E. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Kerjasama Siswa Kelas Iii Di Sdn 096 Sarijadi Selatan, Bandung. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1459–1468. Https://Doi.Org/10.36989/Didaktik.V9i2.866
Fadilla, O., Rini, P., Shohiba Nisfaini, S., Kamilia, Y., Widyanto, P., & Marini, A. (2023). Penerapan Model Snowball Throwing Dengan Media Tts Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ips Materi Asean Kelas Vi Sekolah Dasar. JPDSH Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 2(6), 819–828.
Faisal, F., & Jumadi, O. (2024). Partisipasi Dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Pembelajaran Biologi Dengan Pendekatan Flipped Classroom. Jurnal Binomial, 7(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.46918/Bn.V7i1.2151
Fariduzzaman, I. W. (2021). Teams Achievement Division. Jurnal Pemikiran Keislaman, 5(5), 66–83.
Fres. (2022). Pengaruh Model Snowball Throwing Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Minat Belajar Di Sma Negeri 1 Tambun Utara. הארץ, 1(8.5.2017), 2003–2005.
Hakiki, F., Asri, S., Ayuningrum, D. S., Guru, P., Dasar, S., & Negara, K. (2021). Prosiding Seminar Nasionalpendidikan STKIP Kusuma Negara III Peningkatkan Keterampilan Menulis Kalimat Tanya Melalui Model Discovery Learning. 2017, 643–649.
Hardiyanti, W. M. (2022). Penerapan Jurnal Pembiasaan Literasi Membaca Di Smp Negeri 1 Mojogedang. Literasi : Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 6(2), 268. Https://Doi.Org/10.25157/Literasi.V6i2.7901
Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 1(1), 1–13. Https://Doi.Org/10.54437/Irsyaduna.V1i1.236
Hisbullah, H., & Firman, F. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal Of Primary Education, 2(2), 100–113. Https://Doi.Org/10.30605/Cjpe.222019.231
Immanuella, V., Tantu, Y. R. P., & Ani, Y. (2023). Penerapan Metode Tanya Jawab Dalam Mengakomodasi Keaktifan Belajar Siswa. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(4), 1784–1789. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V5i4.4224
Intaniasari, Y., & Utami, R. (2022). Menumbuhkan Antusiasme Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Audio-Visual Dalam Pembelajaran. Buletin Literasi Budaya, 4(1), 25–34. Https://Doi.Org/10.23917/Blbs.V4i1.17752
Joki Ramadhan Goloa, A. P. G., Rahmida Setiawati, & Nursilah. (2023). Meningkatkan Kerjasama Siswa Melalui Metode Snowball Throwing Dalam Materi Pembelajaran Unsur Pendukung Tari Kelas X MIPA 4 SMA Negeri 2 Depok Tahun 2023. Jurnal Pendidikan Tari, 4(1), 15. Https://Doi.Org/10.21009/Jpt.414
Julianti, E. (2020). Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Teknik Dasar Otomotif Kelas X Di SMKN 1 Sedayu Bantul. Universitas Negeri Yogyakarta, 53(9), 1689–1699.
Karyawan, A. (2022). Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Ekonomi Materi. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan, 1(1), 45–63.
Kasi, R. (2022). Pembelajaran Aktif : Mendorong Partisipasi Siswa. Jurnal Pembelajaran, 1(1), 1–12.
Kobi, I. A., Amus, S., Purwaningsih, C., Profesi, P., Prajabatan, G., Tadulako, U., Palu, K., & Sulawesi, P. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Aktif Dengan Metode Diskusi Kelompok Untuk Meningkatkan Partisipasi Peserta Didik Pada Pembelajaran Ppkn Di Kelas IX SMP Negeri 1 Palu. 4(1), 1299–1310.
Lelono, S. (2021). T14.Pdf.
Linda Elvira Ndruru, Sugiyana Sugiyana, & FR. Wuriningsih. (2022). Efektivitas Pembelajaran Pak Dengan Metode Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sd Kanisius Kurmosari Semarang. Lumen: Jurnal Pendidikan Agama Katekese Dan Pastoral, 1(2), 120–129. Https://Doi.Org/10.55606/Lumen.V1i2.49
Maulia, S., & Purnomo, H. (2023). Peran Komunikasi Efektif Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar (SD). Jurnal PGSD STKIP PGRI Banjarmasin, 5(1), 25–39. Https://Doi.Org/10.33654/Pgsd
Muhammad, *, Wibowo, Z., & Wibowo, M. Z. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Tanggung Jawab Mampu Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia (JUBPI), 1(1), 76–83.
Muliadi. (2021). Buku Panduan Guru: Pendidikan Agama Kristen Dan Budi Pekerti. In Pusat Kurilkulum Dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Mustika, D., Hidayat, B., Julia Lingga, L., & Fajar Adi Putra, R. (2023). Pembuatan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar Kota Pekanbaru. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 109–115.
Nasution, A., Rahmah, A. D., Fitri, N. A., & Pratiwi, L. (2025). JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Active Learning Strategies In Increasing Student Participation At Mis Al Islam , Bengkulu City Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Mis Al Islam Kota Bengkulu. 5(4), 925–929.
Pahriah. (2021). Buku Ajar: Teori Belajar.
Purwanto, R. (2021). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Terhadap Mutu Dan Kualitas Sekolah Di SD Negeri Soko Sekolah Dasar Negeri Soko , Lamongan , Jawa Timur , Indonesia Principal ’ S Visionary Leadership On School Quality At SD Negeri Soko. Jurnal Pendidikan Dan Teknologi Indonesia (JPTI), 1(4), 151–160.
Putra, A. T. A., & Sufiani, S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pembelajaran PAI Di SMPN 23 Konawe Selatan. LITERASI (Jurnal Ilmu Pendidikan), 12(1), 23. Https://Doi.Org/10.21927/Literasi.2021.12(1).23-32
Rachmaningtyas, A. T., & Khoirunnisa, R. N. (2022). Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Self-Regulated Learning Pada Mahasiswa Tahun Pertama Di Masa Pandemi Covid-19 Hubungan Antara Dukungan Sosial Teman Sebaya Dan Self-Regulated Learning Pada Mahasiswa Tahun Pertama Di Masa Pandemi Covid-19. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 9(1), 34–45.
Riset, J., Jahro, F., Ajis, A., Alfarizy, R., & Herianto, V. (2024). Lucerna : Analisis Perilaku Disiplin Siswa Berdasarkan Kepatuhan Terhadap Tata Tertib Di Sekolah Menengah Atas Negeri Magepanda. 4(2), 68–74.
Rohmah, A. N. (2021). Kesiapan Belajar, Motivasi Belajar, Dan Hasil Belajar Ppkn Pada Siswa Kelas Xii Man 1 Magetan. Journal Of Civics And Moral Studies, 6(1), 61–75. Https://Journal.Unesa.Ac.Id/Index.Php/Jcms/Article/View/16783
Sari, S. P., & Bermuli, J. E. (2021). Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Siswa Pada Pembelajaran Daring Melalui Implementasi Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 7(1), 110. Https://Doi.Org/10.33394/Jk.V7i1.3150
Sihotang, D. O. (2024). Jurnal Pendidikan Katolik. Jurnal Pendidikan Katolik, 4(1), 36–45. Http://156.67.214.213/Index.Php/Vocat/Article/View/414
Simbolon, E., Br Ginting, J. A., & Tibo, P. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Katolik Dan Budi Pekerti Kelas IX SMP Budi Murni 2 Medan Analisis Website Sistem Informasi Akademik (Simak). Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(1), 429. Https://Doi.Org/10.33087/Jiubj.V24i1.4398
Susilo, M. J., Hajar Dewantoro, M., Yuningsih, Y., Burhanuddin, M. A., & Wahab, A. (2022). Jurnal Belajar Sebagai Refleksi Siswa Sekaligus Evaluasi Guru Selama Proses Pembelajaran. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 7(1), 116. Https://Doi.Org/10.28926/Briliant.V7i1.914
Umum, K., Tata, D. A. N., & Perpajakan, C. (2007). Taxbase 6.0 - Muliadi 1. 1–78.
Waskito, N. (2020). Implementasi Penguatan Karakter Nilai Integritas Melalui Buku Kegiatan Harian Siswa Sd Muhammadiyah Kadisoka Yogyakarta. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 3(2), 127–138. Https://Doi.Org/10.12928/Fundadikdas.V3i2.2763
Wibowo, D. H. (2020). Penerapan Pengelompokan Siswa Berdasarkan Prestasi Di Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Psikologi Undip, 14(2), 148–159. Https://Doi.Org/10.14710/Jpu.14.2.148-159
Wijaya, H., Amir, A., Riyanti, D., Claudia Setiana, S., & Sari Somakila, R. (2023). Siklus Kemmis Dan Mctaggart Contoh Dan Pembahasan. January 2024, 1–122.
Wulandari, R., Muamar, & Nurpratiwiningsih, L. (2023). Pengaruh Metode Snowball Throwing Dan Metode Diskusi Terhadap Hasil Belajar Siswa. Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal, 2(1), 1–9. Https://Doi.Org/10.37304/Sangkalemo.V2i1.5325
Yulianto, Yuliani, H., & Syar, N. I. (2022). Kesiapan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tatap Muka Mata Pelajaran IPA Terpadu. LAMBDA : Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA Dan Aplikasinya, 2(3), 161–168. Https://Doi.Org/10.58218/Lambda.V2i3.317
Yusnaldi, E., Jannah, M., Hasibuan, I. S., & Hasibuan, R. J. (2024). Strategi Guru IPS Dalam Mengembangkan Keterampilan Sosial Pada Peserta Didik. 8, 45991–45996.
DOI: http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v12i8.6920
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
https://ijmmu.com
editor@ijmmu.com
facebook.com/ijmmu
Copyright © 2014-2018 IJMMU. All rights reserved.